O que é aprendizagem significativa e como ela funciona?

Você sabe o que é a aprendizagem significativa? Pois se trata de um conceito desenvolvido pelo pesquisador David Paul Ausubel, que teve como entendimento que as ideias, conhecimentos prévios e experiências dos alunos devem ser consideradas no processo ensino e aprendizagem.

Dessa forma, quando maior for as relações, melhor será o conhecimento adquirido. E, por se tratar de um método que tem proporcionado bons resultados, implementá-lo na sala de aula é uma opção para as instituições de ensino que busca propor um ensino de qualidade e capaz de diferenciá-la no mercado. Confira!

Como a aprendizagem significativa funciona?

Entre os aspectos propostos por David Paul Ausubel, como forma gerar significado para o aprendizado dos alunos, estão:

• atividades que os estudantes gostam: afinal, quando maior o interesse dos alunos, mais forte será a sua motivação para integrar novos conhecimentos em sua estrutura conceitual;
• conhecimento prévio: trata-se de uma metodologia relacional, onde sua profundidade se encontra na conexão entre as experiências dos alunos e novos conhecimentos;
• tarefas que permitam a reflexão, debates e troca de ideias: o conhecimento precisa ser construído pelos próprios estudantes, por intermédio de suas estruturas conceituais;
• confiança no professor: é essencial que os alunos vejam os professores como uma pessoa de confiança, para que ele não influencie em seu aprendizado.

Ou seja, a escola e os professores devem fornecer aos alunos as ferramentas adequadas para expressarem de forma livre as suas individualidades, e é essa oportunidade que possibilita, a cada um, interpretar os cenários de maneira pessoal, original, além do seu desenvolvimento.

Dessa forma, é um método inovador de ensino e que pode viabilizar o real crescimento pessoal e cognitivo dos alunos, além de benefícios como:

• melhor interpretação do mundo;
• maior entusiasmo para aprender todos os dias;
• sendo crítico;
• aprendizado sólido e contínuo, entre outros.

Como a escola deve trabalhar esse conceito?

Existem várias estratégias que a instituição de ensino pode colocar em prática para trabalhar a aprendizagem significativa na sala de aula. Veja algumas delas!

Entender o processo de raciocínio dos estudantes

Pelo fato da base do conceito da aprendizagem significativa é usar elementos preestabelecidos como estrutura para o ensino, é essencial que o professor entenda quais são os conceitos-âncora que os estudantes manifestam. Para isso, é importante entender a experiência deles, antes de propor uma ideia nova e esta por dentro de como aquele assunto já significa para eles.

Potencializar a metodologia durante as aulas

É preciso ter em mente que a aprendizagem significativa não precisa ser usada somente na constituição da relação de prévios e novos conceitos, mas no decorrer da apresentação de ideias vistas como novidade. Ao criar um plano de aula, é preciso refletir em como os temas trabalhados se relacionam entre si. Esse cuidado também contribui para o processo da fixação das matérias e aprendizagem dos alunos.

Contextualizar o novo conteúdo

É preciso que, primeiro, os alunos compreendam a ideia geral do conteúdo. Por exemplo, fale sobre adição, subtração, multiplicação e divisão, que são aspectos que os estudantes conhecem e que fazem parte da base da matemática e suas experiências antes de falar a respeito de uma equação.

Ressignificar conceitos da educação

O método de aprendizagem significativa procurar reformular determinadas hipóteses e a maneira como elas são usadas. Isso que dizer que seu foco não é eliminar metodologias usadas na educação, mas reavaliar sua aplicação.

É possível usar recursos considerados mais antigos quando os estudantes não possuam nenhum tipo de relação prévia com determinado assunto, mas, também é possível criar conceitos-âncora na estrutura dos alunos, com o objetivo de deixá-los preparados para o ensinamento de novas ideias.

Conversar a respeito das experiências dos alunos

Falar sobre as experiências dos estudantes no que versa ao tema novo proposto vai ajudar na construção de um sentido a respeito do assunto. Ou seja, formar esse sentido significa alinhar o novo assunto com algo que os alunos já saibam, e que faz parte da experiência deles.

Pedir aos alunos que expressem o conceito com suas próprias palavras

Ao praticar essa ação, os estudantes vão dizer o que o conceito significa para eles por meio de suas diferentes percepções, utilizando suas próprias linguagens e repertórios. Essa medida faz com que os estudantes construam uma representação própria, o que colabora para uma melhor compreensão do significado.

Alinhar percepções

Ao fazer uma análise da estrutura do processo, é possível entender que uma palavra pode ser usada de várias forma. Para evitar problemas quanto a isso, o ideal é fazer um alinhamento com os estudantes a respeito de qualquer divergência entre significado e assunto que está sendo abordado.

Por exemplo, se o intuito é trabalhar um certo tema, deixe bem claro em qual contexto se enquadra e, assim, evitar ruídos durante o ensino e aprendizagem.

Propor atividades próximas da realidade

É preciso apresentar aos estudantes atividades que sejam próxima das suas realidades, de maneira que eles consigam aplicar o tema aprendido na solução de um problema vivenciado ou que ainda eles possam vivenciar.

Entender o sentido que o aluno construiu

Outro ponto relevante é compreender os sentidos que os estudantes formaram a respeito de um tema para auxiliá-los no próximo passo, que é o de transformas aquilo em um significado.

Isso pode ser realizado de forma individual, deixando cada aluno se expressar, ou de maneira coletiva, por intermédio de uma atividade escrita, por exemplo, ou construção de um desenhos que traga significado para o que eles entender até o presente momento.

Conseguiu entender o que é a aprendizagem significativa, como funciona e por que tem ganhado um espaço de destaque entre as escolas? Por meio de uma aplicação adequada da metodologia, é possível obter várias vantagens dentro da sala de aula.

Isso se deve ao fato de sua capacidade de gerar uma maior fixação do conhecimento, aumentar a estrutura cognitiva dos alunos, permitir o desenvolvimento da capacidade de relacionar conceitos aprendidos na instituição de ensino a outros cenários existentes e que fazem parte do seu dia a dia e demais benefícios que possam aprimorar o processo educacional e promover novos aprendizados.

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